为落实“立德树人”要求，提升学生培养质量，加强大学生思想政治教育，改进教育教学方法和模式，促进学生全面发展和个性培养，切实把全员育人、全过程育人、全方位育人工作落到实处，蓝天书院施行成长导师制并制定工作制度如下。
一、成长导师的配备
从专业学院选聘热心为学生服务、师德高尚、学识渊博的副教授及以上职称的教师或具有博士学位的教师，为蓝天书院每个行政班配备一名成长导师。聘期为1学年，即指导1个班从大一开始至大一结束，原则上学年中间不中断指导或者更换所指导学生（或班级）。
二、成长导师的基本职责
1.学涯指导。组织团体、个性化导学活动，帮助学生适应大学学习特点，解决学习难题，改进学习方法。指导学生明确学习目标，制定学业规划，提高学生的自主学习能力，培养学生刻苦学习的精神和严谨的治学态度。
2.专业向导。帮助学生认识和了解专业培养计划、课程体系、专业发展方向，引导学生确立正确的专业思想。
3.个性启导。根据学生个性，因材施教，帮助学生找到适应社会激烈竞争和未来多元发展的自我定位，帮助学生做好人生规划。
4.实践指导。积极创造有利条件，鼓励和引导学生积极参加生产实践或社会实践活动。
5.职业引导。指导学生提升就业创业能力，制定职业发展规划，当好学生学习深造、就业创业的参谋。
6.科研教导。营造良好的学术氛围，向学生介绍研究方法，组织和指导学生参加竞赛、撰写论文、参与导师科研项目，培养学生的科研兴趣和科研能力。
三、成长导师的工作要求
1.在指导过程中，做到教书育人、立德树人、学为人师、行为世范，做好学生的思想教育工作。
2.重点做好新生报到、入学教育、班级建设、学业帮扶、学风建设、思想教育等工作。
3.通过个别谈心，座谈讨论、专题讲座、学术报告和电话、网络交流等形式，了解学生思想、学习、生活情况，指导并解答学生在成长成才中遇到的各种问题。每学期与班级每名学生谈心谈话或开展指导至少1次，每月要至少利用半天时间开展集体指导（沙龙、调研、学业指导或阅读指导等）。
4.成长导师与书院辅导员建立沟通交流机制，及时反馈学生情况，共同完成学生教育管理工作。
四、成长导师的管理与考核
1.蓝天书院检查并考核成长导师开展工作情况，每学年进行两次，第一学期为中期考核，第二学期为年终考核；将成长导师完成职责情况、与学生交流情况、学生满意度测评情况作为考核评价重要依据。
2.书院将及时向学生处、教务处、导师所在单位反馈考核结果。期满后考核合格者可续聘，不合格者解聘。
3.根据工作考核情况，按照学校规定的标准和方式向成长导师发放酬金。
4.蓝天书院设立奖项，每学年开展一次导师评优活动，根据年度考核结果，对工作成绩显著的导师，授予“优秀书院导师”称号，并给以一定的奖励。
5.蓝天书院对导师以书院工作为研究对象的课题、项目以及导师带领或指导书院学生参与的项目、课题、实践、比赛等予以一定的经费支持。
附件：
1.蓝天书院新生成长导师登记表
2.蓝天书院成长导师工作记录表
3.蓝天书院成长导师学期工作考核表
